USO DE LA TECNOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS
Con el fin de integrar con éxito la tecnología en su práctica diaria, los profesores deben
recibir una formación adecuada y apoyo en el uso de esta herramienta comunicativa
para conocer las estrategias y procedimientos en el diseño de materiales útiles para la
PDi, y así tener la oportunidad de reflexionar sobre su propia práctica.
La
importancia de la tecnología en general, y en la enseñanza de inglés como
segunda lengua en particular, es amplia mente reconocida y aceptada. El uso
eficiente de la tecnología dependen gran medida de que los docentes aprovechen
todas las ventajas de esta herramienta: Internet, vídeo,
software. La tecnología debe utilizarse para maximizar la enseñanza,
sin embargo una considerable cantidad de docentes no
lo hace por falta de conocimientos o por no tener acceso a softwares educativos
o por carecer de una sala de computación, o bien por no tener tiempo suficiente
para capacitarse. La computadora así como el vídeo y otras herramientas
tecnológicas pueden ser útiles para el desarrollo y el aprendizaje de
lenguas extranjeras. Hay diferentes teorías sobre los métodos de enseñanza y sobre cómo pueden
ser utilizadas estas herramientas en la enseñanza de idiomas.
INTERNET SOFTWARES Y VÍDEOS
INTERNET
La capacidad de
comunicación en inglés por medio de la computadora facilita el intercambio entre
estudiantes cuya lengua materna no es ésta y que residen en el mismo o
en diferentes países. Así los estudiantes
frecuentemente están motivados a escribir correctamente. Por ejemplo: se
comunican más claramente y utilizan una mejor ortografía y gramática,
cuando escriben para audiencias de otros
sitios generalmente lo hacen en forma de carta. Docentes de inglés han
diseñado muy buenos proyectos de telecomunicaciones sobre la escritura creativa,como
ser desarrollo y comparación de información, cuentos y poesías. El rápido
crecimiento en cantidad y calidad de los sitios de internet provee otro
gran recurso para educadores y estudiantes. Internet puede utilizarse de
diferentes formas:
•
Chateando o
intercambiando correo electrónico con nativos de habla inglesa
•
Organizando viajes
a países donde se hable otra lengua y los e-mails pueden ser escritos en la lengua extranjera
•
Obteniendo
información sobre diferentes culturas y países rápidamente
•
Accediendo a noticias en fuentes
extranjeras
•
Estudiando un libro de otra cultura
con un grupo de estudiantes que representan a esa cultura
•
Realizando videoconferencias donde se
puede tener una conversación cara a cara con hablantes nativos. Es fundamental considerar la importancia
del uso de Internet en la enseñanza de Inglés porque ofrece a los
estudiantes la oportunidad de practicar lo que aprenden en clase y experimentar
el uso actual de la lengua en el mundo real.Desde
ya que hay que señalar que el uso de Internet no puede reemplazar en forma
alguna al docente, se lo debe ver como un
medio para practicar las habilidades de los alumnos.
SOFTWARE
Sumado al proceso del uso de
Word, que ofrece una completa asistencia para las actividades escritas, hay otras formas de utilizar el apoyo
del software CALL (Aprendizaje de lengua asistida por computación) que
estimula la práctica de gramática, vocabulario y traducción. Con la capacidad de
multimedia junto con hardwares más potentes es posible que el alumno tenga una
experiencia de inmersión de lengua sin salir de la clase.Algunos docentes de lengua extranjera usan el
procesador de texto y las herramientas del hipertexto en sus clases.
Estas aplicaciones son útiles para que los alumnos apliquen lo que saben y ayuden a los demás con el aprendizaje.
Softwares que se
pueden utilizar:
Los alumnos que tienen un vocabulario
limitado pueden usar gráficos con procesador de palabras para ayudarse o sobreponerse a la frustración
Los alumnos aplican su conocimiento de
lengua desarrollando menues o escribiendo sus autobiografías
Algunos programas utilizan la inmersión y dan toda la información en la lengua requerida
Otros programas
ofrecen docenas de vídeo clips de la Televisión inglesa o americana.
VÍDEO
Los docentes de inglés usan
la tecnología del vídeo primeramente para enseñar lenguas
extranjeras dentro del contexto de las culturas nativas. Algunos de estos
programas presentan versiones de películas de historias clásicas y proveen al
usuario con códigos de tiempo para acceder a diferentes escenas para analizar
la historia. Estos programas por lo general están divididos en segmentos cortos
con números de códigos que se relacionan con los libros de los estudiantes. Otro uso de lo tecnología de vídeo en la enseñanza de lengua extranjera es la narración de una historia de
gente que se ve envuelta en algún problema o misterio, para ser fácil el verla y escuchar la información tanta veces como sea necesario se hace repetir segmentos del programa
•
Una versión de vídeo de una película se usa para demostrar los
estereotipos raciales y culturales.
•
La clase puede usar una cámara
de vídeo para filmar un programa en lengua extranjera
•
Los docentes utilizan los recursos del vídeo para
dar instrucciones en una lengua extranjera. Estos programas suelen proyectar
el diálogo en una pantalla
•
Vídeos de viajes se proyectan para que los alumnos
capten la cultura del país donde se habla el idioma que están aprendiendo
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